《教师博览》（原创版）“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。
今天开学报名了。
又可以看见那些天真活泼的学生了。分开了50多天，还真有点想念他们！我刚在办公室坐定，孩子们就鱼贯而入，簇拥在我身边，唧唧喳喳。
“搭档”开票，我负责检查作业。这时，强兴冲冲地走过来：“老师，我报名。”我微笑着：“好，费交到权老师那里，我检查作业。”我翻着翻着强的作业，心里渐生疑问：这不是他做的作业？强的笔迹我是熟悉的。显然，他雇用了“枪手”。我盯着他，单刀直入：“这是你写的字吗？”他颇为肯定地回答：“是！”我连问几遍，他回答我的还是那句话。周围的目光投向了他。我怔了一下，这个顽固分子，还不承认。我蓦地明白了，在大庭广众之下质问一个孩子：作业是否自己写的？这多丢面子啊，太难堪了。试想，谁还会承认呢？
我走出办公室，让一个学生去叫他出来。我把强带到一个无人的角落，笑着问：“现在，没有其他人了，告诉我事情的真相。”他还是一口咬定：“我自己做的。”“别骗我了，老师还不认识你写的字吗？”他一言不发。我继续攻心：“我只是希望弄清事情的真相，不让你重做了。”他红着脸，低声说：“有些作业是喊陈XX做的。”我语重心长地告诫他：“学习知识要靠自己，你这样害了自己。我不希望再次上演这种闹剧。”他眼里噙着泪，点点头。
当初，在办公室他不承认事实，是因为怕丢人，面子上过不去。我把他喊到无人的角落，实际上是给予了他一个台阶下，维护了他的尊严。因此，我们在教育学生时，一定要维护其面子，给学生一个尊严。一般情况下，教师不宜当众批评学生。这样会适得其反。将心比心，倘若我们在大庭广众下被批评，也是挺丢人的。没有谁，愿意当众承认自己的错误？
作为教师，我们要给孩子一点尊严，用爱呵护孩子的自尊，如此教育才可能收到良好效果。
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