《教师博览》（原创版）“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。
一天，办公室来两位家长。他们诉说了自己的遭遇。今天到中学报名，中学老师告诉他们，网上找不到孩子的成绩，因此认为这两个学生并非是小学毕业生。家长苦苦哀求，还是不给报名。中学老师质疑：不管你娃儿考好多分数，哪怕是0分，也应该有个成绩记载。现在，学生学籍管理电子化，成绩等信息网上均能查询。
孩子一看报不到名，就逃之夭夭了。家长找到了原来的小学，问老师究竟是怎么回事。自己的孩子在学校读了六年书，最后连成绩也没有。然而，校方对此也含糊其辞。
后来，小学老师与中学老师“衔接”后，事情才算平息了。那两个孩子才进了中学校门。
试问，孩子的学籍哪儿去了？是谁偷走了他们的学籍，成绩？
近20年来的教师生涯，告诉我：教育并非一片净土。在名利的驱使下，当前有些教师在考试时“做手脚”，或放一些在旁边，或以好充次，或移花接木，不一而足。
也许，有人会说，教师有不得不这样做的“苦衷”。但教育是一门育人的事业，它关乎人的精神生命成长。我们不难想象，教育中的这些“丑陋”会带给孩子什么样的影响，在孩子的心灵留下什么样的阴影。
一名真正的教育工作者，应先为人师，再为经师，用自己良好的言行，高尚的德行，给学生耳濡目染的熏陶，潜移默化的影响。这远比教给他们知识要重要得多。毕竟，再高的智慧也填补不了道德上的缺陷。
作为一个教师，理当铭记“先为人师，再为经师”，并努力在平时的教育教学生活中践行！
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