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四川宜宾张道明

书香润泽生命,写作安顿灵魂!

 
 
 

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关于我

《教师博览》(原创版)“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。

回眸2010,展望2011  

2011-01-04 21:28:46|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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岁月又将翻过一页,翻落了多少繁华,湮没了几多烟云,回眸2010年,梳理时间,感慨无限。

与25个孩子在那一方舟中,洒落了多少欢笑,无数回为课文中的人物的命运而担忧,为人间真情而感动不已。也许,能力有限,不能让学生在自己的教导下,攻破应试教育的堡垒,夺取100分的高地。但我依然努力着,奋斗着,课堂上多让学生读一读书,提一提问,讨论讨论;为敢于质疑的学生送上一句赞赏的话语,为敢于提出,看似不可理喻的,甚至幼稚的问题的学生竖起拇指;为一遍比一遍有进步的学生,鼓一次掌而喝彩;为学困生也有昙花一现的美丽而击节赞叹。让课堂多一些生命的活跃,多一些灵动。课堂不止是学习知识的地方,而且还是放逐师生生命的原野。

课外,我照样倡导孩子们,用一双孩子气的眼睛,发现色彩缤纷的万千世界,用一颗善感的童心,去感知世界,触摸生活。多观察生活,多读课外书,多写日记。在优美的童书里畅游,在经典诗文中呼吸,用文字表达思想,倾吐情感。向学生推荐了《狼王梦》《草房子》《窗边的小豆豆》《绿山墙的安妮》等优秀童书。本期,组织了“每日一诗”的积累活动,每天课前3分钟,让学生推荐一首古诗,并鼓励学生背诵下来。一学期下来,学生积累了近30首古诗。像周小华这样的学生也能自觉地背诵一些经典诗作。比如《陋室铭》《再别康桥》《面朝大海,春暖花开》等。班上涌现了一批喜欢写日记的学生,如张路遥、张丹、牟世艳、廖世容、刘欢、张红等。张丹的日记《感谢那一场雨》,张路遥的《智慧的较量》参加小学生报和树人网联合举办的“学生暑期日记”网络征文活动,获得一等奖、二等奖。有6篇学生习作发表在省市级报刊,并获稿费,张路遥的《家乡的春天》《一块钱暖人心》《致老师》《我学会了玩滑板》,颜宇的《捉螃蟹》,李贤刚的《塑料袋历险记》,牟世艳的《一堂好玩的作文课》。我引导学生自办班刊《七彩梦》4期,我用自己的稿费给学生发放稿费近200元。

2010年订阅了《小学教学》《教学月刊》《语文报》《教育时报.课改导刊》《小学教学参考》《咬文嚼字》,每期报刊,我都认真咀嚼,揣摩品味。阅读了教育专著《有效教学十讲》《陶行知名篇精选》《最伟大的教育家》《爱弥儿》《周国平论教育》《小学语文名师古诗文课堂实录》,以及优秀童书《狼王梦》《草房子》《窗边的小豆豆》等。有幸结识山东优秀教师郑立平老师,积极参加“全国班主任成长研究会”听讲座,交流研讨。2010年8月13日受县师训中心之托,为县小学语文骨干教师培养人选作《教学反思与案例诊断》的讲座,受到与会教师的好评。会后,不少教师在QQ上还在研讨交流。幸运的是,在开学不久偶遇珙县教研室的“幽谷清泉”老师,一番神聊,大有相见恨晚之感。其实,我们早就谋面了。此后,常常光顾其博客学习,他作为一个县级教研员能常常到基层一线,听课,组织赛课、培训,从其记录与思考中,收获颇丰。

在教育教学,大量阅读之余,我没有停止思考,勤于笔耕,共发表了26篇文章。一次目睹,一学生在老师的连珠炮发问中,没有思考的时间和空间,联系自己平时教学体会,写出了《把思考的权利和空间还给学生》发表在《教育科学论坛》2010年2期;一次家庭作业,让家长跟学生作文签字,写评语,结果引发我思考,写出了《欣赏是一种美德》发表在《教育科学论坛》2010年6期,《学生没交作文的真相》发表在《教育科学论坛》21010年11期;听课随想,结合自己平时观课,思考写出了《把课堂还给学生》《朗读指导不能“虚化“》《找准多媒体出场的时机》《课堂练笔评价的有效性》《老师,请收起您的奖品》《随文练笔,应找准落笔点》《教师要善于“造势”》《 找准课堂练笔的“切入口”》《 “词”被“科学”撞了一下腰》《情境导入要有“深度”》《教师不妨有点“嗜好”》(11篇分别发表在《教育时报》《教育导报》);3篇教学指导,《听故事学古诗》(《赠汪伦》)、“人教版2年级上册第8单元试卷”、《期末考试导语》发表在《课程导报》;《一个苹果的故事》《座位风波》《墨》等3篇发表在《江西教育》(管理版2010年1期、11期,教学版6期);3篇教育叙事发表在《信息教研周刊》(《网络,让心的距离不再遥远》《让批评“甜”一点》《老师,您先背一遍》);2篇教学反思体会发表在《教师报》(《老师,您会背吗》2010年11月4日,《惩罚的艺术》2010年12月20日);《宽容的力量》转载于《红蕾教育文摘》2010年3期。另外,《家长》杂志约稿一篇拟用,《教育科学论坛》约稿“感悟”一篇拟发在2011年1期。在市级报刊发表教育简讯7则。结识一帮志趣相投的教师朋友。

回首去年,还有很多地方,做得不够好。在课堂上尚需努力锻造自己的教学艺术,在指导学生阅读和写作上,需要创造更多有效的做法,使其乐学,爱学,善学;自身在专业阅读上不够广博精深,另外还要多读经典诗文和优秀童书,以便指导学生阅读。在写作上还未做到极致,有时较为懒散,疏于思考,懒于记录。

展望2011年,我将锻炼独立解读教材文本价值之功,深研教学,让预设更为精致,历练教学智慧和调控水平,特别是注重学情,教法要结合实际,提高解读教材和驾驭课堂的能力。尤其要学习“说课”方面的文章和优秀说课稿。精于课堂教学,潜心阅读书籍,痴心思考反思,乐于笔耕不辍,争取在教育教学教研上更上一层楼,与学生一道创造更多的快乐生活。

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