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《教师博览》（原创版）“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。

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《福建教育》（小学版）近期《关注》约稿

2011-04-12 12:35:24| 分类：喜讯 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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原文地址：《福建教育》（小学版）近期《关注》约稿

《福建教育》（小学版）近期《关注》约稿
毕业季节，我们一起成长
收获·总结：
成天的忙碌，做不完的大事小事，常常让您看不到孩子的童真，无心品味身边的幸福时光。快毕业了，把心静下来，慢慢回忆，一件件过往小事就会浮出脑际。这些事也许带给您教育启示，促您专业发展；也许充满温馨，让您满心幸福。请拿起笔，写下您的所思所悟。
（1）这一届学生（或某一个学生）改变了我什么？
（2）讲述一个学生的成长历程（记录学生成长的关键事件，从中领悟教育真谛。）
（3）盘点我们班的幸福时光。
反思·领悟：
小陈同学，他的学习还是那么不认真；那个“打架王”，脾气还是那么急躁；因为一次“偷窃”被查处，小叶同学至今出奇得安静……对有着种种不良行为习惯的学生，我关注得够吗？一个个“学生事件”，我当初处理得恰当吗？……
我哪些事做得不够，我还有什么没做？（回忆：自己对班上“特殊个体”，包括学困生、留守儿童、某些有不良行为习惯的学生等，还有哪些做得不够，对某些事件处理得不当等，并对教育进行反思。）
行动·跨越：
趁着还没毕业，趁着还来得及，我们一起行动，再为学生做一点事情，也许错过了就没有机会，也许错过了会让我们一生遗憾。
（1）快毕业了，我还能为学生做什么？（形式上可以是最后一个班会课、一个活动、一次嘱咐等；内容不一，如，做一些与初中衔接的教育活动，以争取让学生能顺利过渡。）
（2）关注学生和教师毕业前夕的心理。（多半学生进入青春期，青春期的学生情绪变化无常，在这个毕业季节体现得更加明显，有的闹，有的很安静，有的反复无常。教师如何帮助学生化解心结？从哪几个方面入手？）

截稿时间：2011年4月24日
联系方式：吴编辑0591-87872056,
送稿邮箱：wuhanghai@163.com

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