登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

四川宜宾张道明

书香润泽生命,写作安顿灵魂!

 
 
 

日志

 
 
关于我

《教师博览》(原创版)“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。

做一个“四心”教师  

2012-03-26 16:55:57|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

做一个“四心”教师 - 沧浪居士 - 沧浪居士

 

做一个“四心”教师

四川宜宾:张道明 

拜读过一则故事:一个小和尚自进寺庙之日起,就立志成为远近闻名的高僧。为此,他每日钻研佛学,参悟禅理。几年后,小和尚的学问大有长进。一日,小和尚去请教方丈,如何才能成为真正受人景仰的高僧。方丈说,惟有云游四海,博世间疾苦,撒佛家慈心。

小和尚颇觉有理,决定次日就出发。可正要出门之际,他犯愁了,行囊中仅有衣钵,若下雨怎么办呢?于是,他带上伞。正要出发,他又犯愁,要是遇上坏人咋办?于是,他带上刀。就这样,小和尚经过深思熟虑,决定带上剪刀、手电、笔筒等等,然而这些东西太重了,他根本就搬不动。为此,小和尚的远游计划只好搁浅,他把苦恼抱怨告诉了方丈。方丈听罢大笑,说:“出门远游,什么也不用带,只需两颗心足也!”小和尚不解其意,方丈点醒道:“两颗心,即善心和决心。善心,可让你处处得他人之助;而决心,可让你坚定自己的想法,一步一步到达目标。”小和尚恍然大悟,欲有所作为,只需拥有善心和决心。因为这两颗心,可以换来一切我们需要的东西。

细品故事,意味深长。笔者不由想到,作为教师的我们,又该带上几颗“心”踏上教育旅途呢?窃以为,教师要拥有“四心”,即静心、潜心、醉心、痴心,方能在平凡的岗位上创造不平凡,让琐碎的教育工作富有情趣和魅力,让教书育人成为一种生命的享受。

首先,教师要“静心”育人。不可否认,这是一个浮躁功利的时代,教师置身其间自然也难免俗,教师面对种种诱惑,容易迷失自己。当昔日的美好理想,遭遇残酷的现实后,教师容易深陷困境之中而难以自拔。然而,作为一名教师应该明白,选择了教书育人这门职业,就注定了与富翁无缘,开不了奔驰,住不上别墅,这是我们不容回避的现实。当我们想通了这些,面对灯红酒绿,面对他人锦衣玉食的生活,就会多一份淡定,更不会艳羡。教师在满足基本生活的情况下,更应该注重的是富足的精神生活和愉悦的心灵享受。我们拥有了一份超然于物外的情怀,每每面对孩童灿若夏花的微笑时,心灵就会变得快乐纯净;当学生发自肺腑的道一声“老师好!”足以慰藉我们的心灵;当一束束鲜花常常装点办公桌时,所有倦怠顿时烟消云散;当孩子在我们的帮助下,获得了点滴进步时,心里就会漾起快乐的涟漪……而所有这些都是弥足珍贵的精神财富,我们的心因此而年轻起来,生命朝气蓬勃,人生增加了长度与厚度。教师惟有静下心来育人,方能在平淡朴实的教育生活中品味出别样的幸福快乐!

其次,教师需要“潜心”教书。师者,所以传道受业解惑也。课堂是教师的主阵地,而教学作为一种最主要的“存在”方式,是值得每一位教师好好打磨修炼的业务。教师要用心经营自己的每一堂课。课前,深入研读教材,读出自己独到的见解,善于分析学情,精心设计教法;课中,充分激发学生兴趣和求知欲,讲解贴近学生生活,组织学生进行“探究、讨论、合作”式学习,鼓励学生大胆质疑,培养其创新意识,使其在课堂上获得知识与精神的同构共生。教师只有潜下心来,善于钻研,投入于课堂教学,努力让每一节课都妙趣横生,学生学起来饶有趣味,课堂自然会成为学生向往的乐园,那么属于教师独有的一份幸福与快乐,就会如约而来。

再次,教师需要“醉心”阅读。书籍是人类不可或缺的精神食粮。作为教师,我们不能拒绝阅读,要终身与书籍为伍,把阅读作为一种生活方式。当我们烦闷时,不妨读一读林清玄、毕淑敏、张晓风的散文,走进唐诗宋词的国度,去浸润一番,心灵会变得澄净,心胸会敞亮起来;当我们深感教育理论储备不足时,可以翻一翻教育报刊,看一看教育专著,从中找到育人的智慧,教学的思想;我们还可以读一读《读者》《意林》等颇具思想的人文期刊,搜集一些意味隽永,蕴含哲理的故事,适时讲给学生听听,使其从中受到教益和启发。阅读除了能增加教师的教育智慧,革新教育观念,更为重要的是教师的精神因阅读而变得高贵,心灵因文字的润泽渐渐丰盈起来,举手投足间透露着浓浓的书卷气息,正所谓“腹有诗书气自华”。教师的生活会因书香的浸润而摇曳多姿,生命因文字的滋养而蓬蓬勃勃,精神充实富足而不再空虚。阅读让躁动的心灵趋于宁静,浮躁的灵魂归于平和,有了这份宁静与平和,我们才不致于迷失于滚滚红尘,让自己的脚步多一些从容稳健,如此才能领略到教育旅途上的美妙风景。

最后,教师需要“痴心”写作。这里的写作指的是教育写作,换言之,就是教师用文字记录自己的教育生活。有的老师认为,教育写作高深莫测,非一般人所能为之。其实不然,笔者以为,教师只需用手中的笔,饱蘸内心的真挚情感来如实记载自己的教育教学行为,或是记录身边的教育现象,一句话,真实地抒写所见所闻,所思所感,所想所做,就是教育写作。当教育写作成为教师的一种生活工作常态时,它就是一种颇具诗意的生活,更是一种可贵的人生追求。加拿大学者马克斯?范梅南在其《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》一书中也有非常精辟的论述:“写作是某种自我制造或自我塑造。写作是为了检验事物的深度,也是为了了解自身的深度。”教育写作,教师收获的不仅仅是文字,更多的是专业发展、教育的智慧和教育的幸福。毋庸质疑,教育写作是教师提高生命质量和消除职业倦怠感的有效途径,它能使教师收获成就感和幸福感,永葆教育激情,使教育成为一种乐趣,让教师安心育人,执著乐教。

纵观古今的教育大家名师,谁不是怀揣这“四心”,默默耕耘于教育热土,谁不是践行这“四心”,在三尺讲台创造出不平凡的业绩,书写出一篇篇教育传奇?愿广大教师,在平凡的工作岗位上,用心实践“四心”,活出真我的风采,努力成为最好的自己,成就幸福快乐的教育人生!

 (本文发表在上海《素质教育大参考》2012年1期)

做一个“四心”教师 - 沧浪居士 - 沧浪居士

 

  评论这张
 
阅读(405)| 评论(4)

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018