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四川宜宾张道明

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关于我

《教师博览》(原创版)“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。

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教师到底最需要什么  

2017-06-25 21:58:45|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师最需要什么 - 沧浪居士草根教师 - 四川宜宾张道明

 教师到底最需要什么

四川宜宾  张道明

“教师到底最需要什么?是金钱?是名利?是学生的好成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇……其实,教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种快乐会净化你的心境,使你越来越感受到活得有价值、有意义;越来越能体悟到人生的真谛。”这段话犹如一阵春风吹散了我心中厚厚的阴霾,它亦如一泓清泉缓缓注入我焦躁干涸的心田,让疲惫不堪甚至有些迷失的我,似乎又找到了前进的方向,看到人生的春天。

教师最需要什么 - 沧浪居士草根教师 - 四川宜宾张道明

 

教师到底最需要什么?答案见仁见智。诚然,无论名利,抑或成绩,甚至是家长和领导的认可,都是每个教师渴望得到的。然而,我们应该看到,教育很多有时并非教师努力了就能取得好成绩,就能得到领导的认可,甚或是社会的推崇。如果把一切都寄托于世俗的眼光,过于在乎外在的评价,我们多半会失望,甚至绝望。但是,我们可以自己拯救自己,自己成全自己。换言之,就是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我。而且只要我们教师自己愿意,就会从内心深处生出无穷的力量,排除外界的干扰和阻碍,向着自己心中的目标挺进。纵使前路荆棘丛生,也会披荆斩棘,一点一点的发现自己,一步一步地发展自我,一次一次地创造自我,最终慢慢地成就自我。

教师最需要什么 - 沧浪居士草根教师 - 四川宜宾张道明

 

首先是发现自己的特色,挖掘自身的优势。上帝造人是公平的,赋予了每一个人的独特之处。当教师找到属于自己生命的特殊符号——特色时,就等于开启了自己人生的密码。以作文教学革命著称的管建刚老师,在回忆自己的成长之路时说到:如果当初走“阅读教学“之路,丢失了最本真、最本色的自我,必然走不远,所幸自己走作文教学之路,和学生办《班级作文周报》,最终找到了“自己”,找到了特色。管老师告诫我们,要从自己的学习经历、生活经历、生命历程中找到“自己”的“教学”上的特点,把特点做大,做到别人达不到的高度,自己也就真正成为了自己了。当今的许多专家名师都有自己的特色。比如,李吉林的“情境教育”,贾志敏的作文教学,黄亢美的字理教学,王崧舟的诗意语文,等等。我们从专家名师们的成长历程中,不难悟出:教师重要的是努力从找到“自己”开始,把特点做亮,做到极致,才会成为最好的“自己”。就语文教学而言,按内容可分为识字教学、阅读教学、口语交际、作文教学、综合性学习等。我们不妨选择其中一类更适合“自己”的课,去延伸发展,读一读此方面的专著,观摩相关的课堂实录,由模仿到内化,不断实践创新,从中衍生出自己的教学特色。当我们的教学特色会越来越鲜明,个性化教学之路会越走越宽广,生命之树也会青葱挺拔。

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其次,教师在找到自己的特色后,还要明白自己的“短板”是哪一块,并努力去弥补。现实中,有的教师善于教学,却疏于教育写作;有的长于写作,课上得却不精彩;有的实战经验丰富,而理论素养不足;有的抓教学成绩有一套,而专业成长却看不得。作为老师,无论缺失某一方面,都会影响自己的教育教学效果,甚至阻碍自己专业发展和成长。理论素养欠缺的,不妨啃一啃教育教学专著,也许枯燥,但是苦读一番之后,自己看待教育问题更深更远,才容易悟出行之有效的妙法,所谓思想决定出路,境界决定未来;教学功底稍差的老师,可以用心琢磨某个名师的教学实录,观摩教学视频,悟透其教学设计背后的理念,一点一点地内化,结合自己的学生,融合自身的思考,在课堂上演绎几番,渐渐衍生出属于自己的东西,慢慢形成自己的特色,持之以恒,教学水平就会慢慢提高,教学特色越来越鲜明;教育写作薄弱的教师,不妨从记录身边的教育教学故事开始,写一写教学故事、教学反思、教育随笔,无论是成功之处,抑或是失败环节,都值得我们记录思考。一句话,教师在努力发展自己特长的同时,不忘补一补不足,双管齐下,我们教书育人“功夫”会大有长进,慢慢感受到成就自我的快乐,体悟到生命的真谛。

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教师最需要的是成就自我。当然,教师要成就自我也非易事,需要我们抛得开尘世的名利,看得淡世俗的评价,耐得住内心的寂寞,坐得住身边的冷板凳,静下心,潜下去,每天有新的发现,进步一点点,苟日新,日日新,又日新,就会聆听到生命的律动,品味到成长的愉悦。

(本文发表在2012年6月《教育时报》)

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