《教师博览》（原创版）“签约作者”,《江西教育》重点作者,《教育科学论坛》骨干作者,《武侯教育研究》特约编辑。2008年开始教育写作,在《中国教育报》《中国教师报》《中国德育》《中小学德育》《中小学校长》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《教学与管理》《基础教育参考》《江西教育》《山东教育》《河南教育》《辽宁教育》《教育科学论坛》《青年教师》《云南教育》《福建教育》《小学教学研究》《教育视界》等期刊公开发表文章200多篇,40多万字,学生习作50余篇发表在《全国优秀作文选》等10余种期刊。
做人师比经师更重要
文/四川省屏山县学苑街小学 张道明
下午，《教育文摘周报》编辑吴老师在群里分享了上海贾志敏老师的一篇文章《全在不经意之中》，觉得有很有必要全文照录如下：
全在不经意之中
贾志敏
教师不经意的一句话，会创造奇迹；教师不经意的一个眼神，也会扼杀人才。“成也萧何，败也萧何。”
20世纪50年代初，中国文坛出了个被誉为“神童”的少年作家刘绍棠。1942年正月新春，刘绍棠不满6岁，到邻村一所小学读书。这所小学坐落关帝庙后殿，仅一位教师，教4个年级。4个年级4个班，4个班仅40个孩子。教师姓田，17岁就教书。执教40年，桃李满门，弟子不下3000人。田老师很有口才，文笔也好。他每讲一课，都要演绎一个引人入胜的故事。刘绍棠在田老师门下受业4年，听到上千故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要想象力。田老师培育了幼小的刘绍棠，让他受到启迪，走上文学创作之路。
一天，刘绍棠返回故里寻访遗迹。关帝庙早已荡然无存，却在村边河畔遇见拄杖的田老师。刘绍棠仍像40年前那样，恭敬地向田老师鞠躬行礼，感谢恩师在自己幼小心田上播下文学种子。老人听了却淡然地说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”对刘绍棠而言，插柳之恩终身难忘；对田老师来说，无心插柳不足挂齿。
1952年，我在上海一所中学读书。家境贫寒，连眼镜也购置不起。只能用马粪纸剪成瓜形小玩意，扎个小孔，据聚光原理，用它放在眼睛前观看黑板上的字，还挺管用。教物理的是王老师。课上，他常穿插些笑料调节气氛。一次，我正用此“小玩意”置放在眼睛前边看黑板边抄笔记。猛然，手上“小玩意”被王老师抽走，他将其放在眼前，调侃着说：“这里面有什么西洋镜可看的？”此语一出，引得哄堂大笑。性格内向的我一时语塞，直感到脸上滚烫滚烫的。
没有了“小玩意”，我只能弯曲食指替代那“小玩意”，继续抄写。岂知，王老师以为我明知故犯，与他过不去，一把将我拉离座位，罚我站在黑板前，我羞得无地自容。
之后，我再也不喜欢上他执教的物理课了。他讲解电阻、电容，我偷看故事、小说。物理成绩一落千丈。
半个世纪过去了，在一次校友会上，我又见到这位王老师。
这一天，我们这班学生相聚在安福路上一家餐馆。当年毛头小伙都成了白发苍苍老者。年过八旬的王老师居然也来了，实在难得。师生围坐一起，欢声笑语，谈兴正浓。王老师对我竟然还留有印象，指着我说：“记得，记得，现在成了大名鼎鼎的贾老师了，电视上见过。”
席间，我起身向王老师表示敬意，无意间旧事重提，并向他致歉：当年，没有上好他的课。岂知，他一脸茫然，压根儿想不起当年这样一件不愉快事情：“啊？有这般事？我没有印象！”他站起来，举着空杯，严肃地说：“我不喝酒。今天给我满上，我一定喝下这一杯罚酒！”
酒在晃动。他对我说：“请接受我这一份迟到的歉意！”说完，一饮而尽。也许意犹未尽，他又说：“我教学上的一次无谓过失，也许扼杀了一位有成就的物理学家。”
他眼眶里噙着泪水,我脸上也是滚烫滚烫的。
这一份迟到了半个世纪的歉意，让我想得更多……
读罢此文，掩卷沉思，不由得想起，昨天河北师大刘茗教授在讲座中提到的教师劳动价值的深远性，换言之，教师带给学生的教育会影响学生一辈子。当然，这种影响有可能是好的，也可能是不好的。教师的每一句话、每一个动作、每一丝眼神都会在不经意间向学生传递了讯息，或成就了学生，或毁灭了学生。
作家魏巍写的《我的老师》，讲述小时候遇到了温柔慈爱的蔡芸芝老师。“蔡老师爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海/黑水托着孤舟/远看不见山/那天边只有云头/也看不见树/那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”
笔者在“百度”上了解到：1956年9月底，应《教师徒报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。1959年，此文收入作者的散文集《春天漫笔》，后又收入《建国十年文学创作选<散文特写>》。原文近四千字。作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师:凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨:对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心。描写蔡老师的部分选入人教版七年级上册第6课。
魏巍在原文写道：
引起我忧虑的，只是下面一件事。这就是上算术课。在平民小学里，我的国语(语文)比较好，因而跳过一次班，算术也就这样跟不上了。来到这里，“国语”仍然没问题，不管作文题是“春日郊游”或者是“早婚之害”，我都能争一个“清通”或者“尚佳”。只是宋老师的算术课，一响起铃声，就带来一阵隐隐的恐惧。上课往往先发算术本子。每喊一个名字，下面有人应一声“到！--” ，然后到前面把本子领回来。可是一喊到我，我刚刚从座位上立起，那个算术本就像瓦片一样向我脸上飞来，有时就落到别人的椅子底下，我连忙爬着去拾。也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭！从这时起，我就开始抄别人的算术。也是从这时起，我认为算术这是一门最没有味道的也是最难的学科，像我这样的智力是不能学到的。一直到高小和后来的师范，我都以这一门功课为最糟。我没有勇气也从来没有敢设想我可以弄通什么“鸡兔同笼”！
作者在文章结尾如是说到：
叙述着他们的时候，我并不是想一一地去评价他们。这并不是这篇文章的意思。如果说这篇文章还有一点意思的话，我想也就是在回忆起他们的时候，加深了我对于教师这种职业的理解。这种职业，据我想--并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面。也许更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!假若没有这样的心，那么口头上的热爱祖国，对党负责，社会主义建设，也就成了空的。那些改进方法，编制教案，如此等等也就成为形式！也许正因为这样，教师——这才被称作高尚的职业吧。我不知道我悟出的这点道理，对我的教师朋友们有没有一点益处。
台湾女作家三毛学数学的一段经历，导致其出现了严重的心理障碍，一生也没有走出阴影；毕淑敏的《谁是你的重要他人》中“长辫子老师竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉”让作者一辈子不敢唱歌。虽然最后她找回了自我，但失去的快乐又怎么找得回来呢？荣获2016年国际安徒生奖的儿童文学作家曹文轩回忆一个高中语文老师，对其走上文学道路的影响至关重要。“ 我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。”曹文轩这样说。
可以肯定的是，魏巍如果没有遇到蔡芸芝老师，中国就会少一个作家；三毛没有遇到那样的数学教师，就不可能自我决绝方式离开；毕淑敏没有遇到那样的音乐老师，她不至于不敢唱歌，不会唱歌；曹文轩没有遇到富有文学素养，给其警醒与点拨的高中语文教师，很难成为一个儿童文学作家。由此看出，一个教师的品德、言行、爱好无不深深地影响着儿童当下的生活质量，甚至将来的人生走向和职业选择。
写到这里，笔者不禁头涔涔，汗津津，心戚戚。从教二十多年，不知有意无意中“伤”了多少学生，至今想来，依然后怕。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”
教师绝对要谨言慎行，说话做事一定要经过大脑思考，要“三思而后行”，想想自己说的话，做的动作，甚至每个眼神，会不会打碎学生心灵露珠。回到刘教授讲座《好教师的标准》中提到热爱学生，这也是新修改的教师职业道德中的重要内容。此刻，我才明白，比教育的方式，教学的技巧，更为重要的是对每一个儿童发自内心的毫无一点点功利之心的热爱。有了对儿童至真至纯的爱，我们的教育智慧，教学技巧，才管用，才能春风化雨，润泽那些幼小、脆弱、敏感的心灵。
经师易得，人师难求。做人师比经师更重要。现实中有多少经师，又有多少人师呢？愿每一个教师努力做人师。
2017年7月1日于凤凰山麓
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